<tbody id="h10br"><pre id="h10br"><video id="h10br"></video></pre></tbody>

      <rp id="h10br"></rp>
      <span id="h10br"></span>

      <th id="h10br"></th>
    1. <form id="h10br"><tr id="h10br"><u id="h10br"></u></tr></form>
    2. <dd id="h10br"><noscript id="h10br"></noscript></dd>
      1. <dd id="h10br"><track id="h10br"></track></dd>

        <tbody id="h10br"><noscript id="h10br"></noscript></tbody>

        海泡石電纜管安全生產教育和產品質量兩手抓

        2014/8/16 10:53:01點擊:
        “學校準備開設一門早期性教育課,邀請您來試聽。”接到兒子班主任劉老師的電話,我有些吃驚。我對是否應該支持開設這樣一堂課而感到糾結,畢竟兒子只有九歲,才上小學二年級,開設性教育課會不會為時過早?我想這不只是我一個人的想法,而是所有家長共同的擔憂。 果然,來到學校后,一群學生家長正在操場上七嘴八舌地議論著。有人說:“現在針對兒童的性犯罪屢有發生,給孩子開設早期性教育課,有助于提高防范意識。”一旁的另一位家長聽完卻連連搖頭,他說:“我當年也沒接受過早期性教育,還不是一樣健康成長到現在嗎?這么早開設性教育課程,我看沒有這個必要。”還有一位家長擔心另外一個問題:“孩子這么早接受性教育,接觸與性相關的知識,會不會容易造成早戀等問題呢?” 家長們就這樣你一言我一語地討論著,看得出他們和我一樣,對這堂早期性教育課擔憂之余,又有一些隱隱的期待。 正式上課了,這堂課的主題是“保護自己的隱私部位”。第一個環節,老師拿出兩張人體結構圖,教孩子們認清一些人體隱私部位,并反復記憶這些部位的名稱。起初,家長們聽到這些詞匯從年幼的孩子們口中說出,都有一絲尷尬或擔憂,但當他們看到孩子們認真純潔地學習這些知識的表情時,緊張的心情都稍稍放松了一些。 之后,老師又讓孩子們通過表演分角色短劇的形式,鞏固了此前所學習的知識。兩個小朋友分別扮演意圖不軌的壞叔叔和面臨侵害的學生,用情景表演的形式,講述了一個如何防范針對兒童性侵害的故事。這樣直觀的畫面,讓孩子們更加立體、真實地領會了早期性知識,形象生動,效果看起來不錯。 課后,老師語重心長地對家長們說:如果要告訴孩子如何識別壞人,甚至要防范熟人,這樣并不現實,既超出了孩子的能力范圍,也會破壞孩子對世界的信任,因此,對孩子進行早期性教育,教他們如何正確看待性,學會保護自己,才是最為行之有效的辦法。 聽完這堂課,我和其他學生家長也都意識到了早期性教育的必要性和合理性,一致認為應當拋棄談性色變的僵化思維,堅決支持這門課程的開設。
        浙江十一选五